氢燃料汽车技术专业建设的思考,氢燃料汽车实训实验设备
摘要：环境、能源问题日益严重，降低汽车行业能源消耗、环境污染成为社会所关注的焦点，新能源汽车因此得以快速发展。氢燃料汽车作为新能源汽车发展的重要方向之一，对优秀专业人才有着迫切需求，技工院校相继开设氢燃料汽车技术专业，专业建设作为影响教学质量的关键因素，技工院校需提高重视，扎实推进专业建设，切实提高教学水平，以此为氢燃料汽车发展提供重要人才保障。对技工院校氢燃料汽车技术专业建设进行了分析，旨在为有关人员提供一定的参考和借鉴。
关键词：技工院校；氢燃料汽车技术专业；专业建设
引言
科技创新背景下，汽车行业呈现出快速发展态势，新能源汽车成为汽车行业发展的重要方向，氢燃料汽车作为新能源汽车发展的方向之一，对优秀专业人才也有着迫切需求。技工院校作为培养专业技术型人才的重要摇篮，众多院校也相继开设氢燃料汽车技术专业，面对全新专业，技工院校应当重点关注氢燃料汽车技术专业建设，为专业教学工作高质量开展奠定重要基础，培养符合氢燃料汽车行业发展所需的专业技术人才，以此促进氢燃料汽车行业良好发展。
1.明确人才培养目标
技工院校中，氢燃料汽车技术专业学生毕业后，其实际就业方向具体包括整车制造、服务维修企业，工作职责主要负责生产、维护保养和检测维修等方面。面对此种情况，技工院校教学期间，需重点关注立德树人的教育使命，引导学生树立积极正确的社会主义核心价值观，促进其全面发展。在此基础上，重点强化工匠精神、专业技能与职业道德等方面的教育培养工作，确保学生能够对专业相关知识做到充分了解掌握，如总线控制技术、计算机模块控制和氢燃料汽车构造等，可以熟练运用相关工具和诊断设备，具备氢燃料汽车维护、故障诊断排除等方面的专业技能，实现专业技能的真正提高。总而言之，专业建设中，技工院校应重视合理明确人才培养目标，培养学生成长为优秀的专业人才，为学生未来就业提供可靠保障。
2重视氢燃料汽车实训室建设
基于课程体系建设现状，技工院校需重点关注实训室建设。实训室建设中，需重视配置汽车底盘系统、燃料电池动力模块组件和氢能源汽车教学板等，为实训教学开展奠定重要基础，充分保证人才培养质量。当前，氢燃料汽车教学设备并不多，且价格成本相对较高，所以，技工院校可尝试对虚拟仿真、实训操作加以充分结合。教师可通过仿真软件模拟设置故障，指导学生通过智能设备完成对故障问题的仔细检查，吸引学生注意力的同时，增强教学趣味性，充分保证实训教学效果。此外，通过虚拟仿真的方式，避免初次实训操作发生危险，并增强识图能力，充分了解掌握氢燃料汽车工作原理，熟悉故障诊断排除的整体思路以及基本流程。同时，结合实训操作的方式，同虚拟仿真形成有效互补，巩固强化理论知识与实践操作，更好地还原工作场景，帮助学生了解适应未来就业环境。所以，专业建设中，技工院校务必重视实训室建设，培养学生良好的专业技能，强化专业教学效果。
3.深化校企合作协同育人
校企合作属于技工院校教学的重要模式之一，校企合作教学模式下，技工院校和企业通过协商研讨，制定科学可行的人才培养方案，合理明确课程标准。校企共建共享实训室或实训基地，技工院校可参与企业技能鉴定与继续教育，企业则可为学生提供实习岗位，并安排优秀专业人才深入院校开展授课，同技工院校共同进行订单培养。然而，基于校企合作现状分析，"校热企冷"情况较为常见，对校企合作深入开展形成制约。面对这一情况，技工院校则需通过换位思考的方式，了解企业所需，能够为企业提供什么。如此，促使教学水平得以强化提高的同时，为企业技术研究提供服务，提高企业经济利益的同时，达到互惠双赢的效果。如此，更好的深化校企合作协同育人，充分保证人才培养质量，为企业提供优秀专业人才，以此为氢燃料汽车技术专业建设提供可靠保障。
4.提高教师专业素质能力
专业建设中，教师专业素质直接关乎教学质量，技工院校需对此加以重点关注。针对教师专业素质而言，技工院校招聘教师期间，需结合氢燃料汽车技术专业知识，以笔试的方式考查教师对理论知识的实际掌握情况。如此，确保教师足够专业，且具备优秀的专业素质。与此同时，技工院校还需重视对教师队伍的继续教育，通过系统培训、企业实践等方式，对氢燃料汽车专业技术知识做到及时更新掌握。所以，技工院校应当重视定期组织考核培训考核，促使全体教师能够保持优秀的专业能力水平，实现专业素质能力的真正提高。在此基础上，面向优秀学生，尤其是自主学习掌握氢燃料汽车技术，并在各类比赛中获得良好名次的学生，技工院校可考虑重点培养发展，使其可以留校担任教师，为教师队伍注入新鲜血液，促使教师队伍综合素质得以全面提高，以此为专业建设奠定重要基础。
5.结论
综上所述，技工院校氢燃料汽车技术专业建设直接关乎优秀专业人才培养，对氢燃料汽车行业发展同样有着一定的影响。所以，技工院校需提高重视，重点推进氢燃料汽车技术专业建设，明确人才培养目标，重视实训室建设，提高教师专业素质能力的同时，深化校企合作协同育人，为专业建设奠定重要基础，促进氢燃料汽车技术专业教学工作高质量开展。
